谋转型促跨越，为开创太原工业学院新辉煌而奋斗

——在2011年3月全院教职工大会上的讲话

齐存田

同志们：

我简要讲三个方面的意见。前两个问题是针对今年工作要点中的“转型”、“跨越”两个关键词进行简要的解读；第三是对全体干部职工提几点要求。

2011年的工作要点中，我们提出了“转型”和“跨越”两个关键词。关键词提得很好，不仅因为符合山西省发展大势所趋，更切中学院发展脉络，清晰把握了学院发展的方向。下面，结合学院实际和我自己的理解，提几点意见。

一、关于“转型”。

一是为什么转。太原工业学院提出转型发展，适逢其时，正当其事。

所谓“适逢其时”，主要是从外部环境来看，企业转型、政府转型、社会转型正在如火如荼地进行。我省也正处在转型跨越发展的关键时期。作为一所高校，我们必须按照外部环境的变化，对运作体制机制、运行模式和发展战略大范围地进行动态调整和创新，将旧的发展模式转变为符合当前时代要求的新模式，探寻和外部环境良性互动、乘势而上的发展途径。

所谓“正当其事”，主要从自身发展的需求来看。太原工业学院作为一所新建本科院校，转型是实现科学发展的必由之路，确是明智之举。2009年，学习实践科学发展观的分析调研报告中，我们提出了学院发展存在的主要问题，表现在五个不相适应，即本科意识与本科层次不相适应，办学条件与办学需要不相适应，管理水平与学院发展不相适应，教学科研质量与市场期望不相适应，解决关系群众切身利益的问题与师生员工的期望不相适应等等。现在看来，从根本上彻底地有效地解决这五个方面的问题，也要求我们走转型发展这条路。可以说，不转型就没有出路，更没有大的发展。

因此，我们说，转型是形势所迫，是发展所需，是人心所向，是科学发展观在学院建设发展上深入贯彻落实的鲜明载体。

二是转什么的问题。从比较宏观的层面上来讲，我认为要着力做好五个方面的转型。

1.实现从专科到本科的转型。1999年，我们开始招收本科生，算起来举办本科教育也已经近12年了；2007年3月，我们成功设置太原工业学院，作为一所新建的本科院校也已经4年多的时间了。在这个过程中，经过我们的不断努力，基本上转到本科的轨道上来了，但是转的还不够彻底。办专科时的一些思维和定势在某种程度上还影响着本科教育。也就是说，形式上升本了，但内涵上还不是完全升本。专科到本科的转型，不仅仅是体现在诸如土地面积、学生数、图书及教学科研仪器设备等等这些量的增长上，更重要的是办学理念、思维方式以及质量评价方面，要通过教学、科研、管理等全方位、全过程的转变，将转型的成果表现在办学精神内核上，体现在人才培养质量上，凸现在治学治教治校的行为上。实际上我们一直在转，但现在转到了一个难点。举个不恰当地例子，假设我们现在是做到了85分左右，下一步是要转到99分或者100分，这个阶段可能是更加困难，更难突破。

2.实现从外延到内涵的转型。外延和内涵实际上是辩证的关系，就像我们常说的“大楼”和“大师”的关系。我们学院现在是大楼也缺，大师更缺。从外延转到内涵，不是说外延就够了，实际上校园基本建设、教学科研仪器设备等等办学条件仍需要下大力气下大功夫去建设去改善，只有这样，才能与我们的办学规模动态相适应。但我们仍然要强调内涵建设，为什么，因为外延建设往往是看得见、摸得着的，是硬任务；而内涵建设的过程可能会比较长，成绩也不一定会立竿见影，但一旦放松，直接造成的结果就是质量下降，造成核心竞争力的缺失。我们欣喜地看到，近年来，学院在教学、科研方面不断出台新办法，实行新举措，取得了比较明显的成绩。昨天上午，党委进行了中心组学习，主要是学习了教育部部长袁贵仁同志在第四届中外大学校长论坛上的讲话，其中有两块内容的标题分别是“中国高等教育面临规模增长和质量提高双重任务的挑战和机遇”、“中国高等教育将把提高质量作为发展的核心任务”，这也是我们学院今后较长一段时间内的重要任务。

3.实现从封闭到开放的转型。“大发展需要大开放，小开放只能是小发展，不开放则是难发展”。要建设一所优秀的本科院校，就必须打破封闭的观念，进一步解放思想，以更加开阔的视野、更加宏大的气魄，不断提高开放的质量和水平。我们要进一步突破地理位置、思维观念影响等诸多因素的影响，实现在办学形式上、学术思想上、对外交往上以及个人心态上的开放，要进一步转变观念，转换思维，目光向外，将部门工作和个人发展放到更大环境中去考量比较，将学校的发展放到全省甚至全国的大环境中去权衡审视。

4.实现从一般到个性的转型。这个转型的实质就是要凝练办学特色，我们也曾经多次讲过。凝练特色光靠挖掘是不够的，关键要去做，使得有东西可挖。在基本条件具备的基础上，要不断去创造，去尝试、去实践，打破同质化，追求个性化。在特色营造上，我们就是要坚持有所为，有所不为，在硬件设施、专业建设、师资队伍、人才定位、服务面向、社会信誉等方面独树一帜，形成自己的特色和优势，打造我们的核心竞争力。

5.实现从粗放到集约的转型。这个转型我是针对管理而言的。我们各方面的管理工作，一定要继续倡导精细化。首先要端正管理理念，管理的目的是为教学、为师生、为学院发展服务的，一切管理行为的出发点应该基于此。其次要不断地促进管理行为的科学化、制度化、标准化和高效化，最大限度地发挥管理效益。

三是如何转的问题。

转型的基础条件是人才和资金。这两个方面我们已经取得并还将继续取得大的突破。首先是编制的落实，突破了师资队伍建设的瓶颈，其次是资金筹措上，通过努力和争取，资金量有了一个大的飞跃，现在又适逢国家对教育出台的重要举措，下一步本科生均拨款将大幅度提高。这两个方面的突破为转型提供了强有力的支撑，使转型成为可能。

转型的决定因素在干部职工，关键要转变干部职工的思维、理念和做法。首先需要解决的是“不想”、“不愿”、“不敢”、“不能”的问题。不想，即缺乏前瞻意识和规划，不想有大作为。不愿，即不愿意转变，不愿意放弃手中的既得利益。不敢，即觉得原来的路走得很好，不敢冒风险。不能，即没有手段，没有政策，没有办法。我们的干部职工队伍是学院转型发展的实施者、推动者、见证者，一定要以实际行动和全新的面貌投入到学院的转型发展大潮中。

转型是主动求新求变的过程，是一个创新的过程，同时也是改革的必须、发展的必然。不仅要在思想上转，更要落实在行动中，体现到结果上。转型也不是两三天、两三个月的事情，而是两到三年甚至更长时间的大工程。我们要通过转型，让太原工业学院走上一个更加快速更加健康发展的轨道；通过转型，让太原工业学院走上一个规模质量结构效益协调发展的道路；通过转型，让太原工业学院在内涵提升和外延扩展上获得长足发展；通过转型，让太原工业学院焕发无比的生机和活力；创造出新的更大的辉煌。

二、关于“跨越”。

我们可以从四个方面来理解跨越式发展。

首先，跨越式发展是一种快速度的发展。实现跨越，就是要在遵循发展规律的前提下，用尽可能短的时间达到目标，通俗地讲，就是要“三步并作两步走”。时不我待，机会稍纵即逝，我们只有加快节奏，提高速度，才能更好地争取和把握机遇，才能保证我们“十二五”发展目标的实现。

其次，跨越式发展是一种高水平的发展。它不是通过单纯地加快速度可以实现的。在跨越式地进程中，我们要避免短期行为，工作标准不能降，不能以牺牲质量为代价，仍然要统筹兼顾，协调并进。

第三，跨越式发展是一种赶超式的发展。作为一所新建本科院校，我们要在提高综合竞争力的前提下，缩小与老的本科院校的差距，甚至赶上和超过他们。

第四，跨越式发展是一种非均衡的发展。它不是全面、平行地推进，而是要有先有后、有所侧重；走“重点突破”的路子，要允许和鼓励有条件的走快一些，步子迈得大一些，先行一步，先强大起来，以发挥榜样带动作用。这就要求我们的重点学科、重点专业、重点课程、重点学科团队等首先实现大的跨越。

同志们，“转型”为学院的发展指出了道路和方向，“跨越”明确了发展的节奏步伐。希望大家认真领会，并透过这两个“关键词”进一步理解学院的办学理念、发展思路和发展目标，进而推定学院发展再上新台阶，再创新辉煌。

三、对大家提几点要求和希望。

一是要讲操守重品行。作为一名大学老师，作为一名大学里的干部职工，应该有更高的思想素质和更良好的精神风貌。我们仍然要不懈地改造自己的世界观、人生观和价值观的问题，坚决反对“庸俗、低俗、媚俗”的风气。操守和品行决定人的追求和境界，反映你的“精神家园”。我们经常讲“以德为先”，实际上就是要大家进一步加强自身修养。作为教师，要加强自身的师德修养，踏踏实实教书育人，勤勤恳恳钻研学问；作为一名干部职工，要本本份份做人，尽心尽力做事。我想，我们每个人都在思想道德修养上严格要求自己，我们的校园一定就是风清气正的，我们的学术氛围就一定是严谨务实的，我们的大学精神就一定是健康向上，值得推崇的。

二是要讲学习强能力。学习的重要性不必多讲，大家都认识到了，但真正拿出大块的业余时间来学习提高自己的人，还为数不多。毛泽东同志讲：“学习的敌人是自己的满足，要认真学一点东西，必须从不自满开始。”现在是一个竞争压力很大的社会环境，我们必须清醒而认识地认识到自己的不足，下决心学习提高，否则，也许很快就会被淘汰。同样，作为一个组织，特别是作为一所高校，如果不努力构建学习型的组织，就缺乏必需的发展能力。学习的方式多种多样，可以在干中学，可以向榜样学，但又一条是基本的，就是向书本学。我们提倡大家多读书。去年，我们专门开展了读书活动，取得了一定的效果，今后我们还要继续坚持，并力求取得更大实效。英国科学家培根在《论读书》中写到：读书足以怡情，足以博采，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其博采也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。可见读书对于一个人加强修养、提高能力的重要作用。

三是要讲工作出实绩。我们的干部、职工现在干劲是比较足的，但还需要进一步激发自己的工作热情。我相信，每个人都是有强烈的进取心，我们要将自己的发展融入到学校的建设发展中，要在不断地工作中体验充实，感受幸福，获得成长。学院正处在一个全新的快速发展平台，在这个平台上，会有很多挑战，更会有很多机遇。希望大家投身工作中，充分发挥自己的能力和价值，用实实在在的业绩获得认可，把握更大的发展机遇。优秀的人才是在平常的工作中踏踏实实干出来的，这样，关键时刻群众才会支持你、拥护你，领导才能认可你。

四是要讲团结乐奉献。“单丝不成线，独木不成林”。太原工业学院的发展需要我们大家的共同努力，需要我们全体教职工以学院发展为己任的责任感和事业心，需要我们团结协作形成的整体合力。我们的教职工，一定要有乐于团结的胸怀和气度，一定要有善于团结的能力和水平，一定要有维护团结的信心和决心。我们要向前面看，向外面看，要珍惜与同志们共事的缘分和友情，不要让自己的才华和能力无端内耗，对集体不利，对个人更不利。同时，要乐于奉献，特别是我们的干部和党员，要先干一步，多干一些，少争一些，发挥榜样带头作用。

五是要讲廉洁守底线。刚才我们签订了党风廉政建设责任书，会后，各单位负责人要将党风廉政的责任进行进一步的分解，与所分管的部门和人员签订责任书。我们强调一点，首先是要抓好自身的廉洁，认识到廉洁是对一名干部职工的最基本要求，“高压线”不能碰，这方面一定要对自己要求严一点，紧一点，否则就是对自己、对家庭、对社会的不负责任；其次，我们的科以上干部要认真履行“一岗双责”，抓好对所分管工作和人员的廉政教育和监管，出了问题，所在部门的领导都要负责任。我希望大家都能够恪守自己的操守，堂堂正正做人，清清白白做事。

同志们，梁启超先生的《少年中国说》，文字精炼，酣畅淋漓，展示出强烈的进取精神，寄托了他对少年中国的热爱和期望。我想，我们太原工业学院也正处在朝气蓬勃的少年时代。她就像是初升的太阳，耀眼的光芒终究要绽放；她就像一幅刚刚铺开的新画纸，需要我们绘就锦绣华章。太原工业学院，着眼未来，满怀希望，正以新的思维，新的高度、新的作为，以改革创新的精神、求真务实的作风、扎实有效的措施，狠抓各项工作落实，以期实现新转型、新跨越、新发展。我坚信，通过我们全体教职工的努力，太原工业学院的发展必将日新月异，太原工业学院的明天一定会更加美好。

谢谢大家。

（编辑：张云鹏）