坚持改革创新 推动教育事业科学发展

　　各地贯彻落实全教会精神和教育规划纲要

各地科学谋划全面部署2011年教育工作

　　■河 北：扩大中职面向农村招生规模

　　■内蒙古：逐步推行高中阶段免费教育

　　■江 苏：大力加强高等教育内涵建设

　　■广 西：实施农村教师素质提升计划

　　■山 东：构建推进素质教育长效机制

　　2011年是全面实施“十二五”规划的开局之年，同时也是贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要，深入推进国家教育体制改革试点工作的关键一年。岁末年初，各地对2011年的各项教育工作进行了科学谋划、全面部署，着力破解阻碍教育事业科学发展的重点难点问题，努力形成有利于教育事业科学发展的体制机制，推动教育事业在新的一年里实现新发展、新跨越。

江苏 2011年，江苏将从优势学科建设、创新人才培养、提升教学质量以及健全保障体系等方面着手加强高等教育内涵建设，全面提升江苏高校人才培养、科学研究和社会服务的整体水平。

　　2010年，江苏投入了10亿元启动“高校优势学科建设工程”，并对全省79个省一级重点学科、236个省重点学科、44个省重点建设学科开展了中期检查，2011年江苏将组织省内高校签署项目任务书，落实和明确项目建设目标与任务，集中力量建设一批国际先进、国内领先的优势学科。此外，2011年，江苏还将研究制定“江苏高等学校教学质量提升工程”实施方案，一次遴选、分年度建设600个省重点专业，立项建设一批精品课程和精品教材。

　　在提高创新人才培养方面，江苏将继续深入实施“江苏省研究生培养创新工程”，推进学术型、应用型、复合型研究生培养模式的改革试点，并加强对研究生导师的培养培训。为健全人才培养质量保障体系，2011年江苏将深化学分制改革，推行学分制和弹性学制，推进区域高校合作育人机制改革和江苏卓越工程师教育培养计划及服务外包人才培养，着力突破制约高等教育科学发展的体制性障碍，全面激发高校办学活力。

山东 2011年，山东省将启动实施“素质教育推进计划”，着力构建深入推进素质教育的长效机制，全面推进素质教育贯穿于各类学校教书育人的全过程。

　　山东省副省长黄胜表示，前几年山东抓素质教育主要放在基础教育阶段，重点是规范办学行为，减轻学生负担。今后，素质教育要向各类教育拓展和延伸，重点是加强制度创新，建立有利于素质教育实施的体制机制和环境氛围。一是建立规范办学行为的长效机制，重点是健全完善教育行政问责制度，加大督查力度，对违规学校坚决予以处罚。二是建立科学的政绩评价体系，深入推进素质教育实施，并使其制度化、常态化。三是建立多元化考试招生制度，加快推进高等学校考试招生制度改革，选择部分省属重点院校进行自主招生试点，探索实行本科与专科（高职）分类考试，扩大注册录取试点范围，实行分类考试、多元录取、自主选择的高等教育选拔机制，强化高中学业水平考试和综合素质评价信息在招生录取中的作用，扩大院系专家录取试点的范围。

　　山东省教育厅相关负责人介绍，在素质教育推进计划中，山东还将进一步深化基础教育课程改革，完善中小学课程实施水平评估制度。建立学生课业负担监测、公告和问责制度及学生体质健康监测制度，完善素质教育督导责任区制度和教育行政问责制度。

　　2011年1月1日 来源：中国教育报